玩家的课程进度。

要知道这次课跟上次的“北京保卫战”不同，这次是任务驱动学习，也就是说等到平定了倭寇，那么大学生的学习任务也就完成了，那么对应本次课也就结束了。

现在根据面板上学习任务的进度条显示，本次课的内容已经所剩无几了。

李云卿原以为，因为她和大学生们的进入，也许历史会发生改变，但是依照上次试验课的表现来说，历史上该发生的事情似乎还会发生，虽然一些小细节可能会发生变动。

比如朱祁镇还是能从瓦剌的手中回来，于谦还是逃不过被朱祁镇嫉恨。

虽然她最后利用玩家救了于谦，但是那只是改变了一个很小的细节，说到底历史的大方向和大事件是没有改变的。

那要是这么说来，距离戚继光平定倭寇没有多长时间了。

戚继光在历史中并没有于谦那么叫人惋惜的结局，所以她也根本不需要救他，更何况她已经接到了小t给她的通知，上次试验课再加上这次的课，收集到的试验样本已经足够多了，接下来不用她在课程中继续监督，已经可以进行初步的推广了。

玩家们那边自然也能看到课程的进度，眼看着就要到头了，对于根本没有玩过瘾的大学生们来说，也很难受。

要知道他们平时上网课或者看学习视频的时候，都恨不得那时间过得飞快，或者直接1.5倍速、2倍速地拖动进度条地看视频。

但是这课不一样啊，这游戏多好玩啊，他们能一直玩下去，他们不希望有课程结束的那一天。

“草，这次的课比上次的试验课还快，我正玩得过瘾呢，能不能别这样？”

“呜呜呜，第一次这么舍不得下课！”

“不是说倭寇很严重的吗？怎么这么不禁打啊？”

“哎，你们快看教育部官网的通知啊！”

“还能有什么通知？”

“好像这两次学习游戏的测试阶段结束以后，就能正式推行了！”

玩家们本来耷拉的眼皮立刻抬了起来，“什么意思？是以后我们还有机会玩游戏吗？”

“对，就是这个意思，我们现在上的这些都算是试验课，以后就正式推行正式的学习游戏了，官网说了，以后可能各个朝代、各种历史事件都有可能开发！”

“卧槽！这是真的神仙啊！弄得我都想给教育部的领导嗑一个了！”

“而且我们这些试验课好像还要拿到各个地方做观摩和展览！”

“展览去呗！”李丹青爽朗地道。

其他玩家打趣道：“你丹青你没

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